芽芽早療教室
孩子早期階段(0~6歲)顯現出來的發展落後,不代表永遠的跟不上,相信孩子的學習潛力,不會因錯誤的觀念而耽誤孩子療育發展的黃金期!芽芽的治療師們,都擁有兩種以上的執業專長 (例如: 特教+語療),擅長和孩子家庭一起工作,藉由親師治療間的親密合作,給與孩子有利發展的全方位環境刺激與增強。家長是孩子發展的最佳學習目標,芽芽長期且穩定的陪伴著家庭,藉由專業介入與同理傾聽,讓芽芽家長成為孩子們最強大的支柱,我們相信,世界上沒有學不會溝通的孩子!!

孩子早期階段(0~6歲)顯現出來的發展落後,不代表永遠的跟不上,相信孩子的學習潛力,不會因錯誤的觀念而耽誤孩子療育發展的黃金期!芽芽的治療師們,都擁有兩種以上的執業專長 (例如: 特教+語療),擅長和孩子家庭一起工作,藉由親師治療間的親密合作,給與孩子有利發展的全方位環境刺激與增強。家長是孩子發展的最佳學習目標,芽芽長期且穩定的陪伴著家庭,藉由專業介入與同理傾聽,讓芽芽家長成為孩子們最強大的支柱,我們相信,世界上沒有學不會溝通的孩子!!
語言的發展雖有個別差異存在,但大致均循著一定的順序完成,可依據正常的語言發展時序,推斷兒童語言能力是否有落後或異常的現象,早期發現問題,能把握治療先機,使兒童得到最適切幫助。
律動的過程會讓孩子學習用身體和他人建立關係,也用身體探索及建構這個世界。遊戲,是體育的一環,也是生活的實體,孩子在運動遊戲中不斷地鍛鍊體能、增加體力、培養其心智的完整、建立互動關係、學習自我表現、建立自信心、社會適應性;進而提升自我概念、改進身體意象、個人成就感和自律。
律動的過程會讓孩子學習用身體和他人建立關係,也用身體探索及建構這個世界。遊戲,是體育的一環,也是生活的實體,孩子在運動遊戲中不斷地鍛鍊體能、增加體力、培養其心智的完整、建立互動關係、學習自我表現、建立自信心、社會適應性;進而提升自我概念、改進身體意象、個人成就感和自律。
主要透過遊戲的方式,在遊戲中同儕互動,提升專注力,並透過一般易見的場景與模式,增強孩子自我控制、人際溝通、情緒察覺以及情境理解。目的也在奠定孩子良好的學習態度,學習遵守團體與遊戲的規範。
職能訓練/感覺統合/認知治療/行為情緒治療 /兒童發展評估/互動遊戲發展課程/兒童腦波評估與訓練/兒童發展整合評估與諮詢/兒童功能醫學檢驗與諮詢
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